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“嗯,行。”

说完了,柴明扬去了马启明办公室,马启明正在看文件,看见柴明扬进来说:“跟部长汇报了?”

“汇报了, 画的饼噎死了快。”

“又画大饼了?”

“后面说要不要增加行政执法功能,要的话要不要转成参公,说咱们是开拓的一代,有错误不可怕,要走下去,如果走的好的话,把咱们升格成思政教师工作局什么的。”

“唔……他说说你就听听就完了。思政教师工作局?那思政司和教工司都要炸了,你直接把人家的活抢了,重视思政建设有思政司就够了。咱们还是管好辅导员就完了。”

“你看看,到底是思政司出来的,还是念着思政司,你是不是还想回去啊。”

“啧,现在的司长快到日子了,我在熬熬兴许可能大概是不是能上个正局。”

“启明同志啊,踏踏实实走脚下的路吧。不要那么好高骛远嘛。我这还没解决正局呢。你再等等。”

“哎妈的,劳资入行比你早,升的比你慢,我上哪说理去?”

“你也考个博士吧。嗯。进步就快了。”

周一的时候,柴明扬叫来了冯处长。

“老冯,现在有没有比较突出的学生?”

“突出?您指的是什么?”

“就是,比较优秀,能拿得出手去参评个奖项啊什么的。”

“您说这个……没有……”

“校会主席都不够?”

“咋说呢,咱们学校的奖项之前都是学习方面的,学工呢,也基本没有什么东西。学生活动也就那么回事儿,所以……底蕴不够用啊。”

“现在是4月份,之前让你去学习的其他学校的学生活动你们弄怎么样了?”

“我们倒是派出去了一些人,去学习了一些东西回来。现在就是还不知道怎么落地了。”

“那就先从文体活动开始啊。慢慢发掘一批人出来。”

“您的意思是……”

“学生工作需要领头人物,如果没有,那就造一个出来。”

“这……不太好吧……会不会有舆论压力啊。”

“咋了,外面能造星造神,我们就不能造了?我们要做的不就是给机会给平台,至于能成什么样,那不还是看学生了吗?不光是学生,还有辅导员老师。这个你不用管,我来做。”

“我还是没明白。”

“老冯啊,你这聪明一世糊涂

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