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何青是当初随杨安玄从洛阳前往新野时的先遣，陈化做了安成县令，孙忠成了府库曹，杨安玄看中何青为人梗直，让他接替了辞官的循行刘炎。
“是”，何青不喜多言，拱手应道。
杨安玄望向坐在末席的文学掾邓远，邓远心中发慌，连忙起身施礼。
杨安玄暂理太守之职后，府衙官员换了大半，邓远提心吊胆生怕哪天自己也被太守辞退。
“亚圣云：设为庠序学校以教之……皆所以明人伦也。人伦明于上，小民亲于下。”
拱着手，邓远僵硬着身子听杨安玄诵读亚圣孟子的《滕文公》，这番话烂熟于胸，杨太守说这番话是何意，莫非是要找借口开革自己。
邓远心中泛苦，官学荒废形如虚设并非自己之过，自己已经小心谨慎，曲意奉迎，看来还是逃不过被辞的下场。
“愚有意在郡中设立官学，乡设庠，县设学，在郡中设学府，邀名儒前来讲学。”杨安玄看着一脸愁苦状的邓远道。
“啊？”邓远惊呼，原来不是要辞退自己。随即反应过来太守要设立官学，邓远又惊又喜道：“太守所言当真？”
邓远是郡中名士，十二年前以精通典籍被举为文学掾。为官之初，邓远也曾雄心勃勃地准备兴办学校，提倡儒学，哪料要钱没钱，要人没人，接连碰壁后心灰意冷，成了尸位素餐之人。
杨安玄本有意辞退邓远，从辛何处得知邓远曾想过干些实事，便留了下来。
邓远胡须颤动，上前数步来到杨安玄近前，激动地追问道：“太守刚才说要设立官学，乡设庠、县设学、郡设学府，可是当真？”
“杨太守可知汝南郡有县十五，乡二百八十七，若是兴办乡学，这学舍、教师、钱粮从何而来？”邓远将当年困扰他的问题抛了出来。
杨安玄见邓远神情激动，笑道：“邓掾莫要激动，且请安坐。”
邓远肃立拱手道：“仆当洗耳恭听杨太守教诲。”
办学之事，杨安玄思之已久，施政以人为本，要想长治久安、国富民强离不开兴办教育。开启民智、教化百姓、培育人才，才能带来吏治清明、民风纯朴，为建立千秋伟业夯实基础。
汝南郡百业待兴，杨安玄首先选择了办学。
“先说学舍，郡县学舍多数废旧，要重新修缮。此次募工，先修学舍。”杨安玄道。
邓远急切地道：“郡县学舍不过二十，太守欲办乡学，将近三百处学舍从何而来？”
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