第325章 自建大学(2 / 3)

坚信振蓝工业大学一定能达到世界一流水平。”乔雨一脸坚定道。

说实话，李树内心被这个年轻貌美的女记者撩得起了一丝波澜，不得不佩服会说话,拍马屁水平高的人，连自己这个老油条都不知不觉的被润物细无声了。

招待完官方媒体之后，李树终于可以在会议室正式安排大学的教学工作了，而坐在台下第一排的，就是师傅马国成，他一脸严肃的在台下坐着笔记。

目前引流进入振蓝工业大学的第一批三百六十三名学生，这批学生在大二之前，编制是在水木和燕大，在大三要看他们是否愿意资源留在振蓝工业大学，所以必须要给他们足够的吸引力才行。

在李树定的基调里，教学方案要比国内顶尖高校要开放，并且要更加前沿，而且直接引入外国顶尖大学的教材给他们参阅。

由于现在国内就算是顶尖大学，也是重理论而非实践，重应试而非科研，这对教学人员的素质是一个全新的挑战。

所以在开学前，李树就让这些教学人员进行全方位的学习，就连自己的师傅马国成也未能辛免，马国成倒相当有激情，因为李树托人从海外带来的教材，让他就好像发现新大陆一样。

特别是那些西方的力学和工程学、机械的思维方式，和他苏俄式的理念形成了碰撞，让他相当沉迷，也算是找到了来燕京的一大乐趣。

总的来说，李树的教学策略和国内乃至外国，都是反向的，走的是问题导向的路子。

即把一个前沿理论和研究项目直接抛给学生，让学生根据这些前沿理论和研究项目自主学习，使他们保持探索的热情。

而对学生成绩唯一的评价，来源于对这些理论和项目的推进情况，在李树这里有标尺。

为了举例，李树提到了之前和燕京大学合作证明的费马大定理的过程，就是通过这种问题导向的教学模式来实现的。

这时候有教学人员提出这种方式会让学生们的基础知识不牢靠，到时候和燕大、水木的学生比起来理论素养会欠缺，不利于深入，而且这种想吃什么就吃什么的学些方式，不利于对学生的管理。

“各位请放心，真正前沿的理论，那是一个庞大的知识体系，能够考入高水平大学学生，肯定会自己找着学，不用我们担心，别说学生，就算是咱们的教学人员，也要共同学习，共同提高。”

“相关的教材和问题，有问题大可以在我们联网的教学系统上留言，相互切磋，共同解决，还能共同进步。”