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?”

“政策研究处拿出来的方案,然后我审的。咋了?”

“嗯……感觉会给辅导员新增很多的工作量啊。让政研处的来一趟,聊聊这个事儿。”

政研处的处长过来说道:“书记,主任,您指示。”

“坐,这个工作方案,是你们政研处写的是吧。”

“是的主任。”

“这样啊。我有一点意见,你和思政司交流一下看能不能改一下,关于辅导员的角色定位,辅导员的本职工作是在日常生活中对学生进行思政教育,而不是让辅导员去充当思政课教师,形势与政策什么的原则上最好不要让辅导员来上。就这点。”

“好的主任,我去和思政司交流一下这个事儿。”

大概过了一周吧。柴明扬正好在全国中心听关于今年招聘工作的汇报。刚散会柴明扬就收到了机要员送过来的文件。

“主任,这是部发文件,发给咱们中心的。”

“拿来我看。”

关于在部分高等职业院校开展思政教育改革试点工作的通知:

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