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“也是。”乐知时闭上眼，想象宋煜就在身边，“那你能不能假装成一个数学老师，念点我听了会困的东西。”
耳机里传来些许杂音，像是找东西的声音。很快，乐知时听见宋煜起身，似乎转移了地点，环境背景音都变得不太一样，空旷了许多。
没过几秒，他听见宋煜低声问，“《牛津通识读本：数学》，怎么样？”
“这个名字一听就很催眠。”乐知时表示赞同。
他听见书页翻动的声音，紧接着，宋煜沉声开口了，他的音色很低，情感起伏不大，但有着很动听的共鸣，可以抚平乐知时躁动的情绪。
“……当我们考察一个物理问题的解答时，十有八·九能够就其中的科学工学部分和数学贡献部分划出一道清晰的界限……”
他念的文字晦涩艰深，但传达到乐知时的耳中，文字似乎就被剥落了，成为单纯的音频波形，灌入乐知时心中，他随着这波动的频率时起时伏，呼吸放缓，四肢松弛，最后进入一种平稳的、沉静的状态之中。
“……结果发现，即使是非常简单的相互作用粒子模型，其行为也极其复杂，会引发极为难解、事实上多数都未能解决的数学问题。”
感觉电话那头传来稳定的呼吸声，宋煜也放缓速度，慢慢停了下来。
这个世界上最复杂、最难解的问题，好像暂时得以平息了。
“晚安。”
站在无人的楼道，宋煜轻轻合上了手里的书，静静站了片刻，回到宿舍。
高考的时间和其他的时间仿佛不是一个流动速度。感觉不久前才刚踏进考场，看着监考老师拆封密封袋，一转眼一天就过去了。
第一天考下来，乐知时觉得还算不错，数学卷子里有不少他整理过的题。培雅安排了接他们回学校的校车，车上的同学们都在对答案，他不想听，就戴上耳机听音乐。
听说他们的试题上了热搜，乐知时也没有心情看，只打开了和宋煜的聊天框。
[乐知时：你昨天给我念的书，催眠效果真好。]
[乐知时：你睡不着的时候也会看吗？]
快下车的时候，他才得到宋煜的回复，字里行间透露着对他的无奈。
[哥哥：我看这种书不是为了睡觉。]
乐知时对着手机笑了出来。
第二天的英语和文综都是他的强项，但乐知时还是央求宋煜能再给他读一天那本书，宋煜答应了。
同实验室的学姐看
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