第22章 你俩，到底谁是谁的学生？(2 / 3)

一学生，我会好好督促你的。”

“那个，我刚才在实验室装了个打卡机，以后你每天至少打6次卡。”

“还有这个，这是我连夜给你写的培训守则，你抓紧时间看一下。”

魏昆：“？？？”

听到这话，门外的魏昆完全处于一个懵逼的状态！

他简直不敢相信自己的耳朵！

他居然在给自己的导师布置任务？？

魏昆只听说过导师给学生布置任务，却从未听过学生指责导师的工作不饱和，让导师打卡上班的！

神特么的每天打6次卡！

魏昆只觉得自己的脑瓜子嗡嗡的，直接愣在了那里。

你俩，到底谁是谁的学生？

江离并没有发现门口爬了个人，而是继续苦口婆心道：“小导你知不知道，咱们课题组需要的到底是什么样的氛围？”

王大龙摇头。

“六边形战士！”

江离：“讲课、实验、论文、资金、人脉、地位，我们需要的是样样精通的六边形战士，你再看看你，跟个内切圆似的，是一个角也碰不上啊！”

“……”

“也不是，至少资金这块，咱们还是很充裕的。”王大龙小声辩解。

“资金充裕有什么用？你能研究出成果吗？还有，咱们这个假期怎么能这么长呢，足足有一个月？不行，你现在只剩下一年时间了，还放什么假？我都给你划掉了”

王大龙疑惑：“那，那不放假，我干什么啊？”

“我给你一个月时间，先把这份方案研究明白。”说着，江离将手里的另一份方案递了过去：“回头发一篇文章，剩下两篇我再想想办法。”

这份方案是他根据四阶效能理论第一阶第一卷衍生出的超级简化版，含金量大概是第一阶的百分之一，不过衍生的方向具有一定的普适性，比较适合发表在国内的期刊上。

在学术质量方面。

这份方案是他根据SCI四区的标准制定的，发表国内核心期刊应该问题不大，以王大龙的水平，再加上自己的指导，多花点时间应该也能磨出来。

江离最初也想花半天时间写一篇论文，直接把王大龙的名字放在二作上，这样一来，挑战任务很快就可以完成。

但遗憾的是，这是系统不允许的。

任务介绍已经说的很明白了，学术研究一定要王大龙亲自进行，而江离所能做的，就是监督和把控。