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诺会尽快扩招，他们也不会有太大的意见，毕竟，他们已经被奴役的太久了，会理所当然的认为，要将好东西先让给富人阶层。
在作出一番承诺之后，大唐官员成功的选择了三百名孩童，让他们在几日后的学堂竣工之日去学堂里读书，以完全自己的学业。
李安这几日也比较繁忙，他一直在准备教材，虽然招收的十几名先生是专门负责教学的，但这些临时招收的先生，水平真的非常有限，各方面的能力都不如李安，除了会当地的语言之外，没有什么值得称道的。
李安亲自编写一些简单的教材，给这些先生教学使用，也算是为塔纳尔学堂做贡献了，会有一种颇为舒心的成就感。
语言不太好编写，因为李安不懂当地的语言，所以，根本就没有办法编写语言学科，只能让这些先生来编写与教学了。
算学也就是数学，在这方面，李安的实力还是非常强大的，放眼整个大唐，还真没有什么人比李安算学好的，比如微积分，几元几次方程式的知识，除了李安，还真没有什么人会这个东西。
所以，李安就自告奋勇的编写起了算学的基础知识，也就是加减乘除之类的，至于微积分之类的深奥知识，李安就不去编写了，以这些孩童的智商，学习太深奥的知识，实在是太难为他们了。
算学是李安编写的重点，李安这几日的工作，主要都用来编写算学教材了，至于历史方面，李安也参与了，但主要的工作都交给属下官员去负责了。
在历史知识这方面，李安麾下还是有很多人才的，他们的水平并不比李安差，甚至比李安还要厉害，交给他们编写，李安非常的放心，不过，也不能完全不去过问，在部下们对历史解释有分歧的时候，李安负责一锤定音，确定最终的编写方向。
连日的编写让李安颇为疲累，用镜子一照，发现都有黑眼圈了，不过，只要看到自己编写的教学材料和教辅材料是如此的完美，心里还是很自豪的。
编写完教学材料，下一步自然是要印刷了，若不印刷怎么能让孩子们人手一份，只有让每个孩子手中都有书籍，这样学习起来才够快，回去之后也便于复习。
第一批的学生有三百名，加上人数不多的先生，需要三百多本书籍，这么多的需求量，若是手抄肯定是浪费时间的，只有采取印刷的办法才是最靠谱的。
活字印刷的设备在大唐，李安并没有带来，而且，活字印刷也有局限性，只有大唐的文字，后来也加了一些吐蕃等地的文字，但狮
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