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在去的途中,齐誉介绍说,琼州的教育主要分为是两大系统。
第一种是传统府学。
它的作用主要是,为国家输送科举型的人才。这一类人,多读四书五经和传统经典,学问方面大致和内地文士无异。
第二种是新形式下的理工学院。
它的作用主要为,培育出各种类型的科技型人才。这些人的所学,完全脱离了传统经典,旨在追求真正的格物致知。
至于最新开设的‘孔子学院’,齐誉并没有作出过多介绍,只言称,它乃是为给外洋人学做贸易而提供的便利而已。
若是实话实说,不一定就被天子认可,甚至还有可能,会误以为是暗怀居心。
多一事不如少一事,又何必呢?
齐誉说,以上的这三种,唯理工学院是振兴科技的不二基石,也正是得益于这些人才的参与建设,琼州才有了今日的繁荣。
听到了这里,皇帝的好奇心骤然猛涨,急欲想去一观究竟。
然而,齐誉却是提醒他道:“陛下莫急,咱们且慢慢作观。之前时,您曾有言,调研琼州的目的乃是为了取其精华、去其糟粕,使之为国家的建设所用。既然如此,为何不更深入一些作为考察呢?深入,乃是指全方位。”
“卿之言甚有道理,允了!”皇帝想了想,郑重地点了点头。
顺着这个茬,齐誉立即提出了自己的建议。
根据他的想法,此去的一行人,依旧是保持低调的行事风格,免得引起不必要的慌乱。
就调研方面来说,可先了解教育体系中的各类内含,待观摩学习完了之后,就有可能会形成概念下的某种雏形。
嗯!可以!
皇帝略作思量,立即就表示了赞可。
想要了解这个体系,就需要体系内的人来做介绍,而这一环,齐誉特地交代给了时任代副院长的龙仕通来完成。ωωw.
其实,他也可以自己来做介绍的,但是,那样多多少少都有一些自我贴金的嫌疑。既然如此,倒还不如直接让给他人。
“龙副院长,这是京城里过来的黄老爷,他来此,主要是想了解一下理工科方面的教育模式,麻烦你就此做一些具体介绍。”齐誉简明扼要地作了阐述,并表达了此来的目的。
见齐誉如此重视,龙仕通自然不敢怠慢,连忙就教育体系做出了具体的细解。
而皇帝则是一边听取,一边做着深入思考。
在龙仕
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